EL PORTAFOLIOS DE ANTONIO

                                                                                                       PROPUESTAS ELEGIDAS. Se podía ver el libro de texto para que los alumnos pudieran ver los ejemplos y entender mejor de que esta hablando o explicando el profesor. Porque sin el libro de texto, que es mejor, pues los alumnos nos perdemos un poco y sin un ejemplo de algo nos perdemos y no sabemos de que esta explicando el profesor y entonces no sabemos hacerlo.       2. Cuando en clase estuvimos haciendo sintaxis podríamos hacer unas actividades en clase para ver si somos capaces de hacerlo, lo malo es que se pone a hablar y entonces llega un momento de que ya nos estalla la cabeza y no sabes que pasa. Su trabajo ha sido bueno, lo que le quiero decir es que también nos a faltado hacer unas pocas actividades en clase para aprender a hacerlas con usted.                                                        EVALUACIÓN Y REFLEXIÓN. 1).- Cómo se relaciona lo que has

1. ¿Qué es el Logos? La palabra en cuanto meditada, reflexionada o razonada, es decir: "razonamiento", "argumentación", "habla" o "discurso" 2. ¿Cómo se componen los textos? Consiste en un esforzado intento por entender la organización de los textos primordialmente escritos y por proponer un sistema que permita mejorar la comunicación. Aunque la base de la enseñanza consiste en enseñar a escribir: -Retórica, discursos políticos ante ciudadanos varones. -Poética, textos literarios en el teatro que más tarde se expone también en otros géneros. -Gramática, cualquier forma de escritura conservada por la tradición. -Lógica, organizacion del pensamiento filosófico. 3. ¿Cómo evolucionan las lenguas? -Lo primero que se estudia es la acústica de los sonidos. -Los "neogramáticos" intentan explicar las lenguas con el modelo de Darwin. -En la actualidad aún sigue siendo un misterio el origen del lenguaje humano en la evolución de la

1. Prototipos y estereotipos en la ortografía. Las letras son categorías inexactas. Una buena parte del léxico castellano, procede de lenguas clásicas, ya sea por evolución, contacto entre lenguas, amplísimo de la ortografía, adaptación posterior en forma de neologismos o cultismos. A veces puede resultar casi imposible descubrir una familiaridad léxica, por ello siempre tendremos los diccionarios etimológicos. 2. Lengua estándar, dialectos y gramática. La gramática puede entenderse mejor como una técnica que ha servido para generar y reproducir una lengua. 2.1. ¿Problemas para entenderse? Las variedades o variantes. Los nativos de español tienden a tener problema para entenderse en gran medida porque la variedades lingüísticas son múltiples. Los dialectos objeto del estudio de la dialectología y de la sociología lingüística. No hay ningún dialecto para representar el español puro. El andaluz es una forma de comunicación tan válida como el castellano o el colombi

5.1. Tipos de palabras. En la gramática tradicional encontramos: Sustantivo: Palabra usada para denominar seres vivos, cosas materiales o mentales. Pronombre: Palabra que sustituye al nombre. Verbo: Palabra que indica una acción , proceso o estado. Adverbio: Palabra invariable que modifica a un verbo, adjetivo u otro adverbio. Preposición: Palabra invariable para establecer la relación entre dos o más palabras. Conjunción: Palabra para unir dos o mas partes de una oración. Adjetivos: Palabra que acompaña al sustantivo para expresas una cualidad del mismo. Participios, numerales e interjecciones En la gramática moderna: Verbos Nombres Determinantes (artículo, indefinido, numeral, demostrativo, posesivo + relativo, interrogativo y exclamativo) y Pronombres (personales átonos y tónicos, indefinidos, numerales, demostrativos, posesivos; relativos, interrogativos y exclamativos) Adjetivos Adverbios (cfr. locuciones adverbiales: “a lo mejor”) Preposiciones y locuciones preposicionales (“al p

1. Tipos de palabras. *En la gramática tradicional encontramos: -Sustantivo: Palabra usada para denominar seres vivos, cosas materiales o mentales. -Pronombre: Palabra que sustituye al nombre. -Verbo: Palabra que indica una acción , proceso o estado. -Adverbio: Palabra invariable que modifica a un verbo, adjetivo u otro adverbio. -Preposición: Palabra invariable para establecer la relación entre dos o más palabras. -Conjunción: Palabra para unir dos o mas partes de una oración. -Adjetivos: Palabra que acompaña al sustantivo para expresas una cualidad del mismo. -Participios, numerales e interjecciones * En la gramática moderna: -Verbos -Nombres -Determinantes (artículo, indefinido, numeral, demostrativo, posesivo + relativo, interrogativo y exclamativo) y Pronombres (personales átonos y tónicos, indefinidos, numerales, demostrativos, posesivos; relativos, interrogativos y exclamativos) -Adjetivos -Adverbios (cfr. locuciones adverbiales: “a lo mejor”) -Preposiciones y locuciones

1. Los verbos: matriz de la sintaxis. 1.1 Valencias verbales a)Verbos monovalentes: amanecer y crecer. b)Verbos bivalentes: gustar y tener. c)Verbos trivalentes: meter y dar. d)Verbos tetravalentes: vender y comprar. 1.2 Roles temáticos: subcategorización verbal. -La categoría de una palabra en el léxico de una lengua incluye sus posibilidades de combinación. -Los verbos se distinguen depende de con qué se combinen en una red temática. -Verbo (Destinador, Tema, Destinatario) Sn, Sn, SPrep Pedro ha enviado flores a su madre. - Un mismo verbo puede construir distintas redes temáticas. He comido. Comeremos tortilla. 3. Sujeto y predicado. - La lógica construye una lengua artificial que hace que todo tenga mejor entendimiento. - Pero la lengua real se organiza en papeles semánticos y marcas sintácticas. - El sujeto es el argumento-1 del verbo. - Tipos de sujeto: a) Léxico. b) Gramatical (3º persona del plural). c) Omitido o elíptico. 4. Partes del sintagma. Tipos de sintagma: